Verschlagwortet: Blended Learning

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Digitalisierung als doppelte Herausforderung – Lernmodule zum Thema Digitalisierung in der geschichtsdidaktischen Lehre

Für die geschichtsdidaktische Lehre stellt die Digitalisierung eine doppelte Herausforderung dar: Zum einen die Vermittlung digitaler Kompetenzen, zum anderen die Nutzung digitaler Medien im Unterricht. Der Blogbeitrag liefert Einblicke in die Entwicklung und Konzeption von drei ILIAS-Lernmodulen zum Themenbereich „Digitalisierung“. Wir stellen Inhalte und Ziele der Lernmodule vor, geben Einblicke in Überlegungen zur Gestaltung der Lernmodule und berichten von Rückmeldungen der Studierenden.

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Aus dem Schatten der „Vollpräsenz“

„Zur Universität vor Corona wird es sicher nicht mehr zurückgehen.“ Dieser Satz fiel spätestens mit Beginn des Jahres 2022 in so einigen Gremiensitzungen …

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