Digitalisierung als doppelte Herausforderung – Lernmodule zum Thema Digitalisierung in der geschichtsdidaktischen Lehre
Für die geschichtsdidaktische Lehre stellt die Digitalisierung eine doppelte Herausforderung dar: Zum einen die Vermittlung digitaler Kompetenzen, zum anderen die Nutzung digitaler Medien im Unterricht. Der Blogbeitrag liefert Einblicke in die Entwicklung und Konzeption von drei ILIAS-Lernmodulen zum Themenbereich „Digitalisierung“. Wir stellen Inhalte und Ziele der Lernmodule vor, geben Einblicke in Überlegungen zur Gestaltung der Lernmodule und berichten von Rückmeldungen der Studierenden.
