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Ein neuer Schriftzug

Wie einige vielleicht schon bemerkt haben, erscheint DigiTRiP seit dem letzten Beitrag mit einem neuen Header. Der Schriftzug ist nicht ganz willkürlich gewählt, wie wir im Folgenden kurz zeigen wollen.

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Zu Gast bei Forscherinnen und Forschern: Videokonferenzen im Seminarbetrieb

Vor Ausbruch der Pandemie habe ich an einer einzigen Videokonferenz teilgenommen, mit Kolleg*innen aus Glasgow. Ich fand das Format eher unangenehm. Seit Beginn der Pandemie hat sich das naturgemäß verändert. Nun integriere ich Videokonferenzen recht häufig ins Seminar. Und ich mache die Erfahrung, dass diese Begegnungen mit externen Gästen, die dank Videokonferenz unaufwändig zu organisieren sind, Diskussionsräume öffnen und Lernprozesse initiieren, die den eher geringen Aufwand mehr als rechtfertigen.

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Digitale Diplomatik – Text Mining und Netzwerkanalyse mit iberischen Papsturkunden des 12. Jahrhunderts

In diesem Beitrag stellt Alina Ostrowski digitale Methoden aus dem Bereich des Text Mining und der Netzwerkanalyse vor, die im DFG-Projekt „Delegierte Gerichtsbarkeit auf der Iberischen Halbinsel im 12. Jahrhundert“ genutzt werden, um die Edition spanischer Papsturkunden mit Fallstudien zur Entwicklung der päpstlichen delegierten Gerichtsbarkeit zu verknüpfen. Sie geht auf Ziele des Projekts ein und diskutiert Herausforderungen, die mit dem Einsatz der digitalen Methoden verbunden sind.

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Digitalisierung als doppelte Herausforderung – Lernmodule zum Thema Digitalisierung in der geschichtsdidaktischen Lehre

Für die geschichtsdidaktische Lehre stellt die Digitalisierung eine doppelte Herausforderung dar: Zum einen die Vermittlung digitaler Kompetenzen, zum anderen die Nutzung digitaler Medien im Unterricht. Der Blogbeitrag liefert Einblicke in die Entwicklung und Konzeption von drei ILIAS-Lernmodulen zum Themenbereich „Digitalisierung“. Wir stellen Inhalte und Ziele der Lernmodule vor, geben Einblicke in Überlegungen zur Gestaltung der Lernmodule und berichten von Rückmeldungen der Studierenden.

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Und noch ’n Podcast!? – Chancen und Grenzen des Einsatzes von Podcasts am Beispiel von „Reli auf Lehramt“. Ein Erfahrungsbericht

„Reli auf Lehramt“ ist eine Podcastreihe, in der Studierende und Lehrende Themen besprechen, die für das Studium der Evangelischen Religionslehre wesentlich sind. In diesem Blog-Beitrag schildern die Autor*innen ihre Erfahrungen zur inhaltlichen Entwicklung und dem didaktischen Konzept der Podcasts.

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Cybermobbing an Universitäten

In der Lehre werden mittlerweile zahlreiche digitale Anwendungen genutzt. Sie schaffen Möglichkeiten, bieten Chancen und Lösungen für unterschiedlichste Szenarien. Sie schaffen aber auch neue und verschärfen bestehende Probleme. Eines davon ist Cybermobbing bzw. Cyberbullying.

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Ausblick auf die nächsten Monate

Normalerweise veröffentlichen wir Mitte des Monats einen neuen Beitrag. Im Januar machen wir aber eine kurze Winterpause (und im August wird es eine Sommerpause geben). Stattdessen bieten wir einen kleinen Vorgeschmack auf die nächsten...

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