Renate Bierman und Björn Kadelka Das Phänomen der Digitalisierung macht auch beim Inhalt der Studienlektüre des Geschichtsstudiums nicht Halt. Mit dem Format des Web-Book unternimmt utb den Versuch, „innovativ. responsiv. intuitiv“1 auf moderne Lernansätze...
Milan Weber stellt eine Heuristik vor, mit deren Hilfe digitale Spiele als historische Quellen erschlossen werden können. Er untersucht dabei drei Bereiche: die Narration, das audiovisuelle Design und die formale Struktur des Mediums.
Sebastian Kubon und Charlotte Lerg reflektieren ihr Seminar „Geschichtsschreibung und KI“, das sie im Sommersemester gemeinsam an der LMU München gehalten haben, sowie einige im Nachgang entstandene studentische „Think Pieces“.
Der Beitrag enthält die studentischen Think Pieces aus dem Seminar „Geschichtsschreibung und KI“ (LMU München, Sommersemester 2025), die von Sebastian Kubon und Charlotte Lerg durchgeführt wurde.
Manuel Kamenzin stellt in diesem Beitrag einfache Übungen zur Arbeit mit Texterkennung in PDF-Dateien zur Einbindung in grundständige Lehrveranstaltungen vor.
In diesem Beitrag geben Alina Ostrowski und Annika Häberlein einen Einblick in die methodischen, fachkulturellen und organisatorischen Herausforderungen digital-historischer Promotionen, nennen relevante Anlaufstellen an der Universität zu Köln und stellen das NFDI4Memory Promovierendennetzwerk Digital History vor.
Daniela Schulz stellt das 2014 gestartete Langzeitprojekt der „Edition der fränkischen Herrschererlasse“ vor. Sie erklärt die Bedeutung und besondere Überlieferungssituation dieser Rechtstexte sowie den Ansatz der Hybridedition. Die damit verbundenen Herausforderungen und Möglichkeiten, konzeptionelle und methodische Überlegungen finden dabei ebenso Erwähnung wie aktuelle Entwicklungen und Ansprüche, denen sich das Projekt stellen muss.
Dieser Blogbeitrag stellt eine der neuesten Apps zur MSI-Technologie (Multispektralfotografie) vor, die derzeit an der Universität Göttingen von Mitgliedern des Projekts eManuSkript entwickelt wird. Proteus ist eine Anwendung, die die Nachbearbeitung vereinfacht, indem sie benutzerfreundliche Funktionen bereitstellt, die einzeln oder übereinander verwendet werden können, um ein möglichst leserliches Bild einer Handschriftenseite zu erhalten.
Der Beitrag stellt die Methode der Multispektralfotografie (MSI) in der Arbeit mit Handschriften vor. Schritt für Schritt wird der Prozess erklärt und auf Herausforderungen und Chancen hingewiesen. Da Handschriften in verschiedenen Archiven und Bibliotheken liegen, wird die enge Kooperation zwischen unterschiedlichen Institutionen thematisiert. Schließlich werden Pionierprojekte der MSI vorgestellt, die wesentlich dazu beitragen, die Methode im wissenschaftlichen Kanon zu verankern.
Im Mai 2021 startete das Social-Media-Projekt @ichbinsophiescholl, produziert von SWR und BR, auf Instagram. Ziel des Projekts ist es, eine „radikal subjektive und in Echtzeit“ erzählte Geschichte zu bieten. Es stellt das Leben der Widerstandskämpferin Sophie Scholl in den Mittelpunkt und weckt gezielt Emotionen bei den Follower*innen. Doch wie werden diese Emotionen erzeugt, und welche Auswirkungen hat diese Strategie auf die Rezipient*innen?
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